我喜欢每天把自己打扮得漂漂亮亮，用一身得体的装束来点缀我所爱的校园，更喜欢把最灿烂的笑脸带给孩子们。虽然我面对的是一群残疾孩子，可他们一样有欣赏美、热爱美的天性。
关注龙龙，源于他对美的欣赏。龙龙大名叫王龙(化名)，今年只有10岁，却有着与实际年龄很不相符的成熟。开始我并不认识他，因为我不兼他们班的课。记得我来新单位不几天，每当走进教学楼走廊，就会从楼梯口的教室钻出一个小脑袋来，大声跟我问好，并会适时夸我：“老师，你今天的裙子真漂亮”，“老师，你今天梳的头发真好看”，如果是一个小女孩夸我，我也许不会愕然，但眼前就是活生生的一个小男孩，而且还是一个脏兮兮的邋遢小男孩在夸我，我既欣喜又好奇，所以就把注意力转向了他。
龙龙好像特别在意别人穿着打扮的细节问题。有一次，我路过他身边，他好奇地问我：“老师你好，你是不是擦香水了？真香啊。”我笑着告诉他：“这是老师新买的洗发水的味道。好闻吗？”他高兴地说：“真好闻。”然后笑着告诉我：“我大姑家邻居那个阿姨就擦玫瑰香水。”这孩子懂得真多，他竟然还知道香水类型，看来我有点小瞧龙龙了，这小脑袋瓜子里装满了我们大人想象不到的东西。
龙龙的嘴巴很甜，每次见到我都会想方设法跟我聊上几句，小小年纪很世故的样子，但每次见到他个人卫生都不太好，趿拉个鞋子，衣服上有很多污渍，头发又长又凌乱。我一打听才知道，这孩子从小父母就离异了，父亲也不待见他，因为孩子有些智障，所以经常挨揍。他父亲为了生活四处打工，没有时间照顾他，便把龙龙寄放在亲戚家。这孩子还手欠，在人家什么都敢祸害，所以被人嫌弃，没人愿意管他。虽然老师跟龙龙家长也经常联系，让他配合学校做好龙龙的各方面工作，但他父亲常年在外也是心有余而力不足，导致这孩子小小年纪就出现很多问题。
龙龙生来好动，经常把自己弄得很脏。每次到校老师都帮他洗脸、洗头发、洗衣服，但一放假回来就又恢复老样子了。学校也特别照顾他，给他买各种生活用品，以使他在学校期间尽量养成一些好的卫生习惯。
龙龙相对同龄孩子来说，显得有些“早熟”，这点让老师很头疼。活动课大家自由摆积木，有的摆飞机，有的摆汽车，有的摆各种图形，唯独他摆了个谁都没看懂的东西，老师问他摆的是什么，他神秘兮兮地告诉老师：“我摆的是女人用的卫生巾，而且还是带护翼的。”弄得老师很是尴尬，真不知道应该说什么好。后来老师还发现他喜欢跟小女生呆在一起，时不时会离开大家的活动视线，领某个小女生去角落玩，或许他不真正明白成人之间的事情，但他有时模仿的举动令老师吃惊和后怕。
现在是个信息爆炸的时代，各种不健康的东西对孩子的冲击太大了，龙龙一定看过什么儿童不宜的内容，虽然他有些智力障碍，但不代表他生理有问题。老师针对龙龙的这些问题跟学校领导及时进行了汇报，学校高度重视，也特别关注龙龙的一举一动。一旦发现他有反常行为，马上进行教育和疏导，让他跟同学们一起玩，不能离开集体。
基于此，值班值宿的时候，我也特别对他上心。我发现龙龙跟其他孩子比算是智力不错的，从他摆的积木就可以看出来，他可以用积木摆出很多图形，而且速度很快。每次活动的时候，他都是第一个摆完拿给我看，我问他：“你还会摆什么？再摆一个给我看看。”他一边叨咕着什么一边又快速摆起别的图形。基本上他摆完三、四个后，其他孩子们还一个都没摆完呢。有时我也会跟他聊天，这是龙龙的强项。他说他最喜欢看电视，玩电脑，还问我喜欢吗？此时天真无邪的样子才是他的本真。我联想到他身上的一些问题，或许就是这些电子产品对孩子的影响造成他的“早熟”吧。
前一段时间龙龙寄住在他大姑家中，大礼拜回去，他总跑出去在大街上玩，晚上不回家就睡在楼道里，就连派出所的民警都知道我们学校有这样一个孩子。学校得知后，赶紧了解相关情况。当我们问他为什么不回大姑家住时，他说：“那不是我家。”后来又说大姑家哥哥打他。老师及时跟他大姑进行了沟通，希望能对孩子尽责些，对他多些爱心，别让他再往外跑了，可是他还是隔三差五地往外跑。上学的时候，老师天天找龙龙谈心，给他讲不回家的坏处，告诉他不回家老师和亲人都很担心他。他嘴上答应着但还是往外跑，这让学校很是无奈。
有一次去他班听课，老师讲的是《我的家人》一课，老师课堂上让孩子们说一说自己的家人都有谁？龙龙眼里闪过一丝灰暗，弱弱地说：“我家只有我和我爸。”我们在场的人听了都心里一颤，很不是滋味。第一次感觉龙龙是那么的无助、悲伤，眼泪在他眼眶里打转，却终究没有落下来。然后他坚定地说：“林老师、李老师、王老师……都是我的家人。”
龙龙一连串说了好多老师的名字，也包括我的名字，却唯独没有提及他的妈妈。看来这些年他已经习惯了没有温暖和家人陪伴的日子。在他眼里老师就是最亲的人，甚至超过他对父亲的爱。课后我们跟老师一起评课的时候，也特意提起龙龙。因为母爱的缺失，再加上父亲的常年在外及亲戚的漠然，导致他没有归属感，更喜欢一个人四处流浪，幼小的心灵饱受打击，才会早熟、世故吧，所以对龙龙我们唯有付出更多的爱，才能唤起他对生活的美好向往，从而改掉身上的坏毛病，达到教育目的。于是一到周末放假，老师就会特意嘱咐他：“放假不许往外跑，如果表现好，上学老师发小红花，还给你买好吃的呢。”
那天路过龙龙班级，他拿着一个大苹果急匆匆跑出来，递给我说：“老师，你吃吧，这是林老师奖励我的。”我看着他灿烂的笑脸和递给我的苹果，真替他高兴。我摸着他的头说：“看来，今天龙龙又被老师表扬了，希望你以后每周都能得到老师表扬，得小红花，让林老师给买好多好吃的。”他咯咯咯地笑起来，大声说：“我会的，一定会的。”然后蹦跶着跑回了教室。望着龙龙远去的背影，我思绪万千，对于像龙龙这样的孩子，我们特殊教育学校的未来之路，还会很长很长的。
