最近，浙江慈溪冒出了一位“日均作三百首词牌两千首诗”的“天才少女”，引发舆论关注。无独有偶，武汉两位小学生研究喝茶抗癌获奖，云南一名小学生研究直肠癌获奖……一时“神童”辈出。
这些“天才”“神童”，神得超出想象，一经媒体曝光，不仅没有招来崇拜赞叹之声，反而引来诸多质疑和非议。因为这些新闻，违背常理。
值得思考的是，无论在古代还是现代，中国人发现的“神童”都绵绵不绝，他们为什么如此喜欢“神童”呢？
“神童”如此之多，始作俑者当然就是家长。
重视教育是中国的传统，望子成龙是每个父母难以摆脱的宿命，在中国古代就是如此。南宋叶梦得《避暑录话》中有一段记载，北宋元丰年间，饶州有位神童，叫朱无赐，因从小就能熟读经书而做了官。于是，当地家家户户全都逼着家里的小“神童”熟读《五经》。但孩子们大多生性好玩，不肯好好背记。父母们把这些神童一个个都放进竹篮，吊上树梢，使其玩耍不成。结果，饶州的一些孩子被活活逼死。
古代的父母有如此深厚的神童情结，当代的父母也不遑多让。君不见，“不要让孩子输在起跑线上”之类的语言到处流行，其中包含了父母的多少辛酸与期盼。
当下，很多家长热衷于培养“神童”，违背正常发展规律的培养孩子，超负荷给孩子报各种培训班，反映了家长价值观的扭曲：为了孩子们美好的未来,父母甘愿付出全部心力。这其实是一种心理补偿，孩子的健康是其次的，自己的骄傲才是主要的。但教育的最终目的不是为了功名利禄，功利化和揠苗助长式的培养和教育孩子不应该教育常态。成功不是一蹴而就，真正的教育，不是走捷径、投机取巧，而是遵循教育规律，对每一个孩子因材施教。
相比受人追捧的“神童”，教育出勤奋踏实的普通孩子，才应该是父母教育的常态。神童固然存在，但只是少数，大部分人都是普通的，“一分耕耘，一分收获”，只有通过不解的努力，才能取得进步和成就。父母不能急功近利地热衷于把孩子培养成“神童”，走捷径只能害了孩子，因材施教、循序渐进才是正途。
